习近平总书记对职业教育作出重要指示，强调加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。孙春兰副总理在全国职业教育大会讲话指出，要“加快构建现代职业教育体系，‘岗课赛证’综合育人，提升教育质量，畅通职业发展通道，增强职业教育认可度和吸引力”。为进一步深化人才培养模式改革，推进岗课赛证融合，提升职业教育适应性，由教务处主办、光电制造学院承办的“推进岗课赛证融合，深化人才培养模式改革”教学论坛于12月29日在瓯江口校区思辨楼报告厅举行。校长余闯、副校长汪焰、教务处、高职所、各二级学院正副院长、专业（群）主任、教研室主任、骨干教师等参加了论坛。光电制造学院院长郑道友主持论坛。

本期论坛采用线上线下一体化形式举行，广大教师通过线上直播参加论坛学习。

光电制造学院郑道友院长主持

人工智能学院钱冬云、光电制造学院华学兵、现代管理学院王立新、国际商贸学院王星远、设计与数字艺术学院易际磐等5位老师分别从人才培养模式创新、实训基地建设、学生素养教育、课程体系建构、产业学院建设等维度，围绕岗课赛证融合作典型发言。充分彰显了我校各专业立足岗课赛证融合要求，从技术岗位人才需求出发，以行业认证、技能竞赛的能力和素养要求为导向，以典型工作项目为载体，与行业企业共同构建模块化、能力递进式的课程体系，推进育人模式改革的探索实践与开拓创新。

各学院代表报告

汪焰副校长讲话

汪焰对岗课赛证融合的逻辑和路径进行了剖析，指出岗课赛证综合育人是有效提升教育质量、推动职业教育高质量发展的重要途径，秉持“以岗定课，以课育人，以赛导课，以证验课”四位一体，综合育人的原则，努力实现以学生为中心，从岗课赛证的组合、联合、结合到融合、一体、互促、可循环，实现“典型岗”“实操课”“真实赛”“通行证”的“岗课赛证”闭环循环。同时，实施三全多元评价，完善评价反馈机制，避免奖牌主义、考证主义等“重结果，轻过程”的片面追求，真正培育乐学、会学、学会的德技并修、学用一致、各有所长、学有所成的学生。同时还对我校2021教学工作进行了系统回顾与展望，并详细部署了下一年度“打响双高攻坚战”、深化内涵建设等教学工作重点。

余闯校长讲话

余闯最后作总结讲话。他充分肯定了我校历期教学论坛组织工作；指出加快推进人才强国战略，健全现代职业教育体系，培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，是新时代党和国家对职业教育的新要求。关于如何推进岗课赛证融合，余闯提出了三点要求：一是深刻理解岗课赛证四要素之间的内生关联，特别是岗作为人才培养的逻辑起点，要通过系统深入的需求调研真正洞悉学生就业面向。二是要积极探索“岗课赛证+”的实施路径，结合学校人才培养定位与特色，创新岗课赛证综合育人模式。三是密切关注岗课赛证实施成效，以效果评价导向不断优化人才培养模式，提升人才培养质量，为国家和区域培养更加多的复合型、创新型高素质技术技能人才。